Ensino-aprendizagem de libras para pessoas ouvintes com deficiência visual em uma instituição de ensino superior da cidade de Imperatriz-MA

A educação é um direito de todas as pessoas, mas as formas de acesso diferem de acordo com as necessidades e contextos específicos dos alunos. Deste modo, este estudo intitulado “O Ensino-Aprendizagem da Disciplina de Libras para Pessoas Ouvintes com Deficiência Visual, em uma Instituição de Ensino Superior, da Cidade de Imperatriz-MA” busca analisar o ensino e aprendizagem da Libras, no contexto educacional, de licenciandos com baixa visão, no ensino superior, em uma instituição de ensino superior, no município de Imperatriz-Ma. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, que a partir de questionários aplicados tanto a ledores, quantos a alunos com baixa visão procurou identificar e definir problemas relevantes relacionados ao tema. Os resultados revelaram as estratégias metodológicas empregadas, no ensino-aprendizagem da disciplina de Libras, para alunos com baixa visão, bem como os desafios enfrentadas por eles durante esse processo. Além disso, constatou-se a importância das práticas pedagógicas para garantir um ambiente de aprendizagem equitativo para todos os alunos. Andrade (2013), Masini (1994), Streiechen e Fontana (2016), Quadros (2019).