Reflexões e Práticas na Integração da Educação e Saúde
Palavras-chave:
Docência, Saúde, InterdisciplinaridadeSinopse
A ideia de elaboração desse livro surgiu na ocasião da construção dos trabalhos de conclusão de curso na modalidade de Projetos de Intervenção realizados na Especialização em Educação e Saúde da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASUL, em formato de intervenção na área da educação em saúde.
A especialização foi viabilizada através do EDITAL n° 11/2020 - PROPI/UEMASUL, pensada com a finalidade de oferecer qualificação latu sensu aos profissionais da saúde com interesse na docência, além de, desenvolver e aprimorar o processo de formação profissional docente para atuação nos cursos da área da saúde da Região Tocantina, buscando as bases referenciais teóricas, metodológicas, tecnológicas e sociais que contribuam para a implementação de práticas transformadoras no contexto da Educação em saúde com vistas ao fortalecimento do SUS no estado do MA.
Portanto, este livro, intitulado * Reflexões e práticas na integração da educação e saúde", é uma obra que mergulha na intersecção entre dois pilares fundamentais para o desenvolvimento humano: a educação e a saúde. Este livro reúne um conjunto diversificado de reflexões, pesquisas e práticas que iluminam as conexões intrínsecas entre esses domínios, destacando sua importância na formação integral dos indivíduos, surge como uma compilação dos projetos de intervenção, das discussões, diálogos, descobertas e aplicações que emergiram durante o desenvolvimento do
curso.
O corpo docente é o alicerce fundamental sobre o qual devem ser instituídas as bases das mudanças necessárias à formação de profissionais da área da saúde. A atividade de ensino é vista como um processo que engloba uma variedade de conhecimentos interconectados, que vêm tanto da formação profissional quanto dos campos disciplinares, especialmente valorizando os conhecimentos adquiridos pela experiência.
Capítulos
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Contribuições de Piaget, Wallon e Vygotsky para a aprendizagem e a formação de profissionais da saúde
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Implementação de diretrizes para o manejo de óbitos domiciliares no município de Senador La Rocque
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Aprendizagem baseada em projeto (abp) como instrumento facilitador e desmistificador no manuseio da tabela periódica na disciplina de bioquímica
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Aprendizagem baseada em projetos como estratégia de empreendedorismo sustentável em saúde no curso de estética e cosmética
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Aplicação de musicoterapia como uma estratégia terapêutica complementar na propagação da humanização em uma unidade de pronto atendimento do município de Imperatriz- MA
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Análise de uma experiência utilizando sala de aula invertida com rota de aprendizagem na disciplina de anatomia humana no curso de enfermagem
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Processo de construção de um álbum seriado para auxílio de discentes de enfermagem sobre os registros de enfermagem em saúde da criança
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Desafios no processo organizacional e metodológico de uma universidade pública da região tocantina do Maranhão que utiliza metodologias ativas com foco no pbl (problem-based learning)
