Uemasul como tempo-espaço de visibilização do sujeito surdo

Este texto apresenta uma reflexão crítico-reflexiva sobre uma prática de pesquisa em Educação de Surdos e Educação Especial Inclusiva. O que está em jogo quando propomos pesquisar nestas áreas das Ciências Humanas? Nos colocamos, portanto, no diálogo com as pesquisas desenvolvidas no Curso da Especialização em Língua Brasileira de Sinais, da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL), a partir de uma perspectiva que considera um processo de reflexão como uma experiência que só pode acontecer no âmbito das relações firmadas entre sujeitos. A partir da Sociologia das Ausências e das Emergências do sociólogo português Boaventura de Sousa Santos (2002), e de conceitos como alteridade e enunciação (Bakhtin, 2003), problematizamos a ideia de invisibilização dos sujeitos, no âmbito institucional, e pensamos o que envolve a sua visibilização, tanto na pesquisa acadêmica quanto na prática docente e nas relações cotidianas.